In English
Svensk utbildning stärker
barnets rättigheter i Indien
Rättssociologen Per Wickenberg vid Lunds universitet är en av dem som
arbetar med det Sida-finansierade internationella utbildningsprogrammet
Child Rights, Classroom and School management som syftar till att stärka
barnets rätt i Tredje världen. Ett av de deltagande länderna är Indien
och dit åkte Per Wickenberg den 25 december för att följa upp de lokala
projektens framgång. Det blev en mycket upplevelserik resa.
Det
är andra gången som Indien deltar i utbildningen som går ut på att
undervisning på plats i Lund kombineras med ett eget lokalt projekt på
hemmaplan. Varje team, som består av tre personer, har också en särskild
mentor till stöd och hjälp. Årets team består av Madhumita
Bandyopadhyay, Senior Research Fellow, National Institute of Educational
Planning and Administration, NIEPA, Ministry of Human Resource
Department, New Delhi. Ravi Kant Thakur, Project Coordinator, Sheopur,
Madaya Pradesh Education Group, NAANDI Foundation och Mohandas E.P.,
State Education Officer, Sulthan Battery, Wayanad District, Kerala.
De
geografiska avstånden mellan deltagarna är mycket långa (250 mil) så det
blev en lång men intressant resa för Per Wickenberg som efter ett besök
hos Madhumita Bandyopadhyay i huvudstaden Delhi reste vidare till
Sheopur och Ravi Kant Thakur. Här blev det två minnesvärda besök på två
avsides belägna stamskolor.
- Det tog två hela dagar att
köra dit, vi åkte i en minibuss tillsammans med sex projektledare från
Ravi Kant Thakurs team. I första byskolan fick vi prata (genom tolk) med
elever, rektor, lärare och föräldrar samt den lokala skolstyrelsen. Här
hade de infört undervisningsmetoder för att öka barnens engagemang, vad
de kallade för "joyful learning".
- I den andra
byn fick vi tillfälle att delta i en särskild festival för Barnets Rätt
till undervisning. Här fick flickor tala, dansa och sjunga för att visa
resultatet av sin utbildning och därmed försöka förmå fler föräldrar att
skicka sina döttrar till skolan. Det var utdelning av skoluniformer som
symbolisk gavs till hela mottagarens familj. Vi höll ett kort tal och
överräckte en gåva, en fotboll, som symbol för "joyful playing",
berättar Per Wickenberg.
Nästa stopp på resan var Kerala i
södra Indien där Mohandas hade organiserat skolbesök.
-
Här var det två skolor i ett avlägset skogsbruksområde som börjar arbeta
med så kallade multi-grade learning centres. Vi föreläste om Barnets
Rätt för 90-100 elever i åldrarna 12-16 år som precis hade bildat ett
Skolråd och mötte många härliga barn fulla av självförtroende och
nyfikenhet.
I Kerala fanns två statliga lågstadieskolor som
arbetade aktivt med Child Rights frågor. En av skolorna hade blivit
utsedd till Indiens första "Child Friendly School" och både TV och
tidningar var på plats. Skolan hade bland annat förbjudit all kroppsaga
som är ett stort problem i Indien.
Det blev en positiv
slutsummering av det andra indiska teamets arbeten.
- De har
lyckats väl med sina förutsatser. Stödet för Barnets Rätt ökar på såväl
provins- som lokal nivå, hos skolledning och bland föräldrar och i
projekten. Det ser lovande ut och det är alltid roligt att få möta så
många människor med så starkt engagemang. Det gör det mödan värt, säger
Per Wickenberg.
Text: Anna Gianuzzi
Sidansvarig:Rättssociologiska
enheten
Frågor om webbplatsen: Webbgruppen
Ansvarig utgivare: Rättssociologiska
enheten
Uppdaterad: 2008-09-10
I denna avsides belägna stamskola hade lärarna infört nya undervisningsmetoder för attt öka barnens engagemang.
Vid en festival för Barns rätt till utbildning fick flickorna visa vad de lärt sig i form av sång och dans. Flickors rätt att gå i skolan och lära sig läsa och skriva är inte självklar i många delar av Indien.
Nedaan: Per Wickenberg mötte många engagerade lärare, rektorer och föräldrar på sin resa genom Indien. Viljan att ge barnen utbildning är god men resurserna är knappa. Samtliga bildner tagna av Per Wickenberg.
